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| HFDbriefing #6 / 2026 |
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Liebe HFD-Community,
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| Hochschulen leben in bewegten Zeiten. An generativer KI zeigt sich das besonders deutlich: Sie verändert Studium und Lehre – und wirft zugleich die grundlegende Frage auf, wie Hochschulbildung ein Ort selbstbestimmten Denkens bleiben kann.
Seit Montag liegt dazu ein neuer Empfehlungsbericht des Wissenschaftsrats vor. Unter dem Titel „Intellektuelle Souveränität“ entwickelt er eine Leitidee für Hochschulbildung in Zeiten generativer KI. Wir haben mit drei Personen aus der HFD-Community gesprochen, die als Mitglieder der Arbeitsgruppe an der Entstehung des Berichts mitgewirkt haben. Im Blog geben sie Einblicke in den Arbeitsprozess, ordnen die Empfehlungen ein und zeigen, in welche Richtungen die Diskussion jetzt weitergehen kann.
Wie lebendig diese Diskussion bereits ist – und wie sehr Hochschulen dabei unter Druck stehen –, hat auch das University:Future Festival 2026 gezeigt. KI, Future Skills und neue Formen akademischer Handlungsfähigkeit prägten viele Sessions. Wenn Sie nicht dabei sein konnten – oder beim besten Willen nicht überall gleichzeitig –, finden Sie die Aufzeichnungen und Dokumentationen jetzt online.
Der Bericht des Wissenschaftsrats und die Beiträge des University:Future Festivals liefern damit eine Menge Impulse für die weitere Auseinandersetzung mit generativer KI, Hochschulbildung und der Frage, wie Hochschulen handlungsfähig bleiben. Beides bestärkt uns darin, gemeinsam weiterzudenken und weiterzuarbeiten.
Eine inspirierende Lektüre wünscht
Ihr Team vom Hochschulforum Digitalisierung |
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| University:Future Festival |
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| Sessions jetzt nachschauen |
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| Die Aufzeichnungen des University:Future Festivals 2026 sind online. Auf YouTube finden Sie Mitschnitte zahlreicher Sessions aus allen Präsenz- und Online-Bühnen – ideal, um verpasste Beiträge nachzuholen, einzelne Diskussionen zu vertiefen oder Impulse aus dem Festival in die eigene Arbeit mitzunehmen.
👉 Zur Playlist |
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| KI-gestützte Dokumentationen: Der SummarAIzer |
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| Ergänzend zu den Aufzeichnungen stehen jetzt auch KI-gestützte Dokumentationen vieler Sessions des Festivals bereit. Sie bieten einen schnellen Einstieg in zentrale Inhalte – mit kompakten Zusammenfassungen, Zitaten, Wortwolken und FAQs. So lassen sich einzelne Beiträge gezielt nachbereiten und Themen wiederfinden.
👉 Zu den Dokumentationen |
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| Impressionen vom University:Future Festival 2026 |
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| Auch die Fotos des Festivals 2026 sind jetzt online. Die Bilder geben Einblicke in die Festivalatmosphäre vor Ort, zeigen Eindrücke von Sessions, Begegnungen und Bühnenmomenten – und laden dazu ein, das Festival noch einmal Revue passieren zu lassen.
👉 Zum Foto-Album |
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| Save the Date: University:Future Festival 2027 |
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| Nach dem Festival ist vor dem Festival: Das University:Future Festival geht auch 2027 weiter. Bitte merken Sie sich schon jetzt den Termin vor: Vom 8. bis 10. Juni 2027 bringen wir erneut Menschen aus Hochschulen, Wissenschaft, Politik und Zivilgesellschaft zusammen, um über die Zukunft von Studium, Lehre und Hochschulentwicklung in der digitalen Transformation zu diskutieren. Weitere Informationen folgen. |
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| Publikation: Bias-sensibler Umgang mit KI an Hochschulen |
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| Wie können Hochschulen Verantwortung übernehmen, um Bias-Sensibilität im Umgang mit KI strukturell, nachhaltig und wirksam zu verankern? Ein Diskussionspapier von Johanna Leifeld und Sarah Becker geht dieser Frage auf den Grund. Die Autorinnen geben einige Empfehlungen, insbesondere mit Blick auf zukünftige Kompetenzen von Studierenden und Lehrenden.
👉 Zur Publikation |
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| Publikation: 52 Use Cases zu KI unter der Lupe |
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| Mit dem Blickpunkt „Use Cases in Bewegung: Wie KI Studium und Lehre weiter verändert“ führt das HFD die 2025 erschienene Studie Wie KI Studium und Lehre verändert fort. Mit der Ergebnisverdichtung aus 52 neuen Cases und übergreifenden Takeaways bietet die Publikation Orientierung und Inspiration für alle, die KI in Studium und Lehre ausprobieren oder weiterentwickeln möchten.
👉 Zur Publikation |
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| Publikation: Abschlussmagazin der AG Digital Accessibility |
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| Vier Jahre lang hat sich die Arbeitsgruppe Digital Accessibility unter dem Leitgedanken „Hochschule für alle“ mit der Barrierefreiheit im digitalen Raum auseinandergesetzt. Das Abschlussmagazin der gemeinsamen AG von HFD und HRK ist ebenso eine Zusammenfassung dieser Arbeit wie ein Ausblick auf die nächsten Herausforderungen.
👉 Jetzt lesen |
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| Blog: KI-Empfehlungen des Wissenschaftsrats - Was folgt daraus für Hochschulen? |
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| Der Wissenschaftsrat hat Empfehlungen zur Hochschulbildung in Zeiten generativer KI veröffentlicht vorgelegt – mit „intellektueller Souveränität“ als zentraler Leitidee. Im HFD-Blog sprechen Inga Gostmann, Prof. Dr. Niels Pinkwart und Prof. Dr. Doris Weßels, die an der Arbeitsgruppe des Wissenschaftsrats beteiligt waren, über die Entstehung des Berichts und seine Bedeutung für Hochschulen. Im Fokus stehen unter anderem Prüfungsformate, KI-Kompetenzen, souveräne Infrastrukturen, rechtliche Orientierung und die Frage, wie aus Empfehlungen konkrete Veränderung in Studium und Lehre werden kann.
👉 Zum Blogbeitrag |
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| Blog: Sind Online-Tests ein Auslaufmodell? |
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| Der klassische Online-Test mit Multiple-Choice-Logik und asynchronen Lernmodulen ist vom Aussterben bedroht – dafür sensibilisieren Doris Weßels und Miriam Maibaum in ihrem pointierten Beitrag auf dem HFD-Blog. Denn KI-Agenten können sie jetzt schon souverän und unerkannt lösen, wenn sie entsprechend aufgesetzt werden.
👉 Zum Blogbeitrag |
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| Blog: Eindrücke und Nachgedanken einer USA-Reise |
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| Peter Salden berichtet von einer Delegationsreise in die USA. Dort hat er sich unter anderem über den Stand des KI-Einsatzes im US-amerikanischen Bildungswesen informiert. Eine Erkenntnis nach dem Gespräch mit Vertreter:innen der Regierung ist: Aus amerikanischer Sicht ist Digitale Souveränität ein Reizwort, ähnlich wie Regulierung. Europa sollte seine Digitale Souveränität also entsprechend stärken.
👉 Jetzt lesen |
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| Blog: Digitale Souveränität nicht zu technisch denken |
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| Uwe Reckzeh-Stein und Christoph Koitka-Fieke haben sich an der Ruhr-Universität Bochum mit mehreren Expert:innen aus der Community über Digitale Souveränität ausgetauscht. Ein Thema: das geplante KI-Expertisezentrum.NRW. Auch wenn viele IT-Aspekte zu berücksichtigen sind – rein technische Denkweisen greifen beim Souveränitäts-Thema zu kurz, argumentieren die Autoren.
👉 Zum Blog |
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| CHE talk feat. HFD: KI kritisch denken und nutzen |
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| Wie kann ein reflektierter und verantwortungsvoller Umgang mit KI an Hochschulen gelingen? Die gemeinsame Online-Veranstaltungsreihe von CHE Centrum für Hochschulentwicklung und Hochschulforum Digitalisierung widmet sich einer zentralen Herausforderung: dem Umgang mit Verzerrungen („Biases“) in KI-Systemen. Termine (jeweils 12:00–13:00 Uhr): 3. September, 8. Oktober, 12. November 2026.
👉 Zur Anmeldung |
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| KI-Campus und Future Skills |
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| AI Literacy Framework von OECD und Europäischer Kommission |
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| Das von der Organisation für wirtschaftliche Zusammenarbeit und Entwicklung (OECD) und der Europäischen Kommission veröffentlichte AI Literacy Framework unterstützt Lehrkräfte dabei, KI-Kompetenzen im Unterricht gezielt zu stärken. Der Stifterverband hat die Perspektive der deutschen Bildungscommunity eingebracht und die deutsche Übersetzung fachlich verantwortet. Der KI-Campus entwickelt gemeinsam mit Bildungspartnern digitale Lernangebote zum Framework wie den Kurs "KI-Kompetenzen für Lehrkräfte". |
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| Neue Onlinekurse auf dem KI-Campus |
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| Viele KI-Systeme sind Blackboxes, deren Entscheidungen kaum nachvollziehbar sind. Der Kurs "Erklärbare Künstliche Intelligenz" von der Otto-Friedrich-Universität Bamberg und OTH Regensburg zeigt Methoden, um KI-Modelle verständlicher zu machen und stellt konkrete Anwendungsfälle von erklärbarer KI (XAI) vor.
Ziel des Kurses "KI und Diversität" ist es, ein Bewusstsein für Chancen und Risiken beim Einsatz von KI zu schaffen. Die Teilnehmenden lernen, Biases zu erkennen, befassen sich mit ethischen Fragestellungen, erfahren, was vertrauenswürdige KI auszeichnet, und erhalten Einblicke in Prompting-Techniken. |
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| Beratungsangebot zur Integration von KI-Campus-Lernangeboten in NRW |
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| Die FernUniversität in Hagen unterstützt NRW-Hochschulen bei der Stärkung von KI-Kompetenzen durch didaktisch-technische Integration von KI-Campus-Lernangeboten in die Hochschullehre. Interessierte Hochschulen können sich noch bis zum 31. August 2026 für das kostenlose Beratungsangebot bewerben. |
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| Impressum |
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Geschäftsstelle Hochschulforum Digitalisierung beim
Stifterverband für die Deutsche Wissenschaft e. V.
Hauptstadtbüro · Pariser Platz 6 · 10117 Berlin
Verantwortlich für die Inhalte des Newsletters:
Oliver Janoschka · Tel: (030) 32 29 82- 516 · E-Mail: oliver.janoschka@stifterverband.de
Das 2014 gegründete Hochschulforum Digitalisierung ist eine gemeinsame Initiative des Stifterverbandes, des CHE Centrums für Hochschulentwicklung und der Hochschulrektorenkonferenz (HRK). Gefördert wird es vom Bundesministerium für Forschung, Technologie und Raumfahrt (BMFTR).
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| www.hochschulforumdigitalisierung.de |
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