Wie kann Digitalisierung auf Fakultätsebene strategisch gestaltet werden? Unsere sechsteilige Online-Workshopreihe richtet sich gezielt an Entscheider:innen und Multiplikator:innen auf Dekanatsebene, die Digitalisierungsprozesse aktiv gestalten möchten. Im Fokus stehen strategische Stellschrauben in den Fachbereichen – diskutiert anhand konkreter inhaltlicher Fragen. Die Workshopreihe ist interaktiv, legt den Schwerpunkt auf gemeinsames Lernen und schafft Raum für kollektive Wissensentwicklung, in dem Teilnehmende voneinander lernen, Erfahrungen teilen und sich auf Augenhöhe vernetzen können. Jeder Workshop setzt einen eigenen thematischen Schwerpunkt: von Vision und Prüfungskultur bis hin zur Rolle von KI. Die Veranstaltungen sind in sich abgeschlossen und können einzeln besucht werden.

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Wie können Hochschulen zukunftssicher und resilient aufgestellt werden? Das Hochschulforum Digitalisierung lädt alle Akteur:innen aus Wissenschaft, Lehre und Hochschulmanagement ein, ihre Perspektiven zur digitalen Transformation zu teilen. Die Umfrage dauert nur wenige Minuten und bildet die Grundlage für die Veranstaltung HFD Agora [Zukunft] am 9. September 2025 in Berlin. Ihre Rückmeldungen helfen uns, die Arbeit des HFD noch stärker an den Bedarfen der Community auszurichten.

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Wie können Hochschulen Studierende praxisnah auf die Herausforderungen der Cyber-Security vorbereiten und was lässt sich dabei von anderen Ländern lernen? Im Rahmen einer HFD-Delegationsreise nach Estland sucht der Cyber Campus NRW nach internationalen Impulsen für digitale Lehre, studentische Partizipation und kooperative Ausbildungsmodelle. Dieser Blogpost beleuchtet die Erwartungen an die Reise und ihre Relevanz für die deutsche Hochschullandschaft.

Ein häufiges Problem in der traditionellen Bildung ist, dass Studierende Feedback nur passiv aufnehmen. Prof. Steve Joordens erklärt in diesem Blogartikel, wie Studierende durch Peer- und Self-Assessment aktiv am Bewertungsprozess teilnehmen können. Auf diese Weise werden Bewertungen zu einer Gelegenheit für Reflexion und Kompetenzentwicklung. 

Wie gelingt gute Zusammenarbeit im digitalen Raum – nicht nur technisch, sondern auch didaktisch und sozial? In vier neuen Blogbeiträgen beleuchtet das Verbundprojekt Co³Learn konkrete Methoden, Tools und Denkweisen, um virtuelle Kollaboration in Studium und Lehre wirkungsvoller zu gestalten. Die Beiträge zeigen: Erfolgreiche digitale Zusammenarbeit braucht mehr als Tools – sie lebt von Struktur, Reflexion und Gestaltungsspielraum.